به گزارش روابط عمومی معاونت آموزشی ، دکتر حق دوست معاون آموزشی وزیر بهداشت ضمن تبریک اعیاد شعبانیه و آرزوی استفاده بهینه از فیوضات ماه مبارک رمضان گفت: حوزه شبیه ساز ها در جهت ارتقای آموزش و عملیات آموزش شکل گرفته است لذا آموزش جایی شکل می‌گیرد که دانشجو با استادش در آزمایشگاه و بالین کار می‌کند و آموزش در مراکز مهارت ها بسیار مهم است و مراکز مهارت های بالینی نقطه عطف آموزش محسوب می‌شود که باعث افزایش کیفیت و کاهش اثرات بالینی آموزش است.

دکتر حق دوست خاطرنشان کرد با توجه به وجود پیشرفت های موجود در سطح دنیا باید نگاهمان را به مراکز مهارتی افزایش 9و تغییر بدهیم لذا شبیه ساز ها و مهارت های بالینی نسل ۲ باید مورد توجه واقع بشوند و این در حالی است که شبیه سازها معنای بسیار گسترده‌ای دارند که از آموزش نقش بیمارنما تا روبات هایی که می توانند کارهای خیلی مهم انجام دهند را شامل می شوند.

وی تصریح کرد واقعیت‌های مجازی از دیگر قسمت های مهم است که از آن استفاده کمی شده است و توجه بیشتری را می طلبد.
معاون آموزشی وزارت بهداشت تاکید کرد در مورد وارد کردن شبیه سازی به عرصه دانش باید ترویج و تفهیم و تبدیل این مفاهیم به گفتمان انجام شود و دانش ما به آن تعمیم یابد.

وی گفت: ایجاد نیاز به وسایل و تکنولوژی شبیه سازی در آموزش و ورود برخی از این مفاهیم به محتوای آموزشی، دانشجویان را موظف خواهد نمود تا در این راستا گام بردارند و به نسل ۲ آن توجه نمایند.

دکتر حق دوست با بیان اینکه تولید، سومین قسمتی است که باید در این عرصه به آن، بها داد و در تامین منابع آن گام برداشت افزود شرکت های دانش بنیان و مارکتینگ نیز باید به این موضوع توجه کنند لذا در این راستا تفاهم نامه ای با معاونت علمی نهاد ریاست جمهوری تنظیم شده تا در صورت خرید دانشگاه‌های علوم پزشکی از نمایشگاه ایران ساخت، ۵۰ درصد هزینه ها توسط معاونت علمی ریاست جمهوری تامین شود و مقداری از بودجه مورد نیاز خرید تجهیزات نیز توسط وزارت بهداشت تأمین خواهد شد.

از دیگر اقدامات وزارت بهداشت در عرصه استفاده از شبیه ساز ها می توان به ترغیب دانشگاه ها برای تولید محصول و حمایت دانشگاه‌ها توسط مرکز نصر اشاره نمود.

معاون آموزشی وزارت بهداشت با ابراز خرسندی از سرعت روال انجام استفاده از مهارت های بالینی و شبیه سازها در عرصه ی آموزش یادآور شد دلیل موفقیت و پیشرفت این حوزه، تشنگی و نیازی بود که در محیط و در عرصه عمل و آموزش احساس می شد و این در حالی است که نیازی اساسی بود.

دکتر حق دوست یادآور شد روسای مراکز مهارت های بالینی دانشگاه ها و دانشکده ها در سطح کشور، نقش کلیدی این حوزه را ایفا می کنند و لازم است اول برنامه‌ریزی کنید و بدانید چه وظایفی به عهده شماست و افق دید خود را گسترش بدهید.

وی افزود در مورد تامین منابع مالی مورد نیاز عرصه شبیه ساز ها، بخشی به ستاد و بخش دیگر مربوط به دانشگاه‌ها است و مبلغی به عنوان بودجه از سوی وزارت بهداشت به حساب دانشگاه واریز شده است اماقسمت دوم واریزی، قطعاً به دانشگاه‌هایی که در این حوزه مشارکت داشته اند اختصاص می یابد و علی رغم اینکه تولید محصول در این حوزه از بالاترین تشویق ها محسوب می شود اما دانشگاه ها می توانند برای محاسبه حق الزحمه اساتید محترمی که در این حوزه کار می‌کنند از منابع غیر شمول دانشگاه استفاده نمایند یا با گسترش مفهوم حق التدریس در دانشگاه به اساتیدی که در این وادی به طور مستمر فعالیت دارند، حق التدریس بپردازند لذا اگر این فرصت‌ها واکاوی شود منابع خوبی جهت تشویق اساتید این حوزه وجود دارد.

معاون آموزشی وزارت بهداشت تاکید کرد موضوع شبیه سازها و مهارت های بالینی موضوعاتی هستند که باید با جدیت دنبال شوند تا به یک دغدغه و نقشه راه برای دانشگاه ها تبدیل شوند.

وی گفت: این موضوع در ابعاد مختلف در ستاد وزارت بهداشت در حال بررسی است اما انتظار می‌رود متقابلا این حرکت در دانشگاه‌ها نیز آغاز شود و حتماً نتایج کار را به معاونت آموزشی دانشگاهها انتقال بدهید و از اساتید برجسته دانشگاه در این حوزه استفاده کنید و تجربیات را در گروه ها به اشتراک بگذارید.

دکتر حق دوست توصیه کرد از خرده منابع دانشگاه ها نهایت استفاده انجام شود و افزود انتظار می رود با حمایت دانشگاه ها و ستاد در عرض ۲سال در این حوزه به بالندگی لازم برسیم و لازم است در این راستا از فیلم های آموزشی استفاده کنید و تلاش کنید از تجربیات دانشگاه های سراسر دنیا بهره برداری نمایید.

 دکتر حق دوست معاون آموزشی وزارت بهداشت گفت: مهارت های بالینی به صورت عام و شبیه سازها به صورت خاص فقط مختص پزشکی نیست و باید تلاش شود این گفتمان به همه رشته ها اعم از کتابداری و... تسری یابد.

در ا ادامه دکتر جغتایی مسئول کارگروه هماهنگی و پیشبرد شبیه سازی در آموزش پزشکی گفت: شبیه سازها یک روش جایگزین برای آموزش دانشجویان هستند که در دنیا و در همه مقاطع مورد استفاده قرار گرفته و در همه رشته ها کاربرد دارند لذا مزایای شبیه سازی در یک محیط امن سبب می‌شود دانشجو تجربه بیاموزد، تعامل برقرار شود و شبیه سازی علمی فراگیر است که به بهبود و ارتقا علمی دانشجو کمک می‌کند و در ارزیابی نظام سلامت نیز از آن استفاده می‌شود و بیش ترین شبیه ساز ها در آسیای شرقی مورد بهره برداری قرار گرفته اند.

دکتر رضایت رئیس کمیسیون رهیافت همگرایی نیز خاطرنشان شد جریانی که در حوزه شبیه سازی ایجاد شده است یک فرصت است که باید آن را قدر بدانیم لازم است دانشگاه‌هایی که در این حوزه تجربیاتی دارند آن را به ستاد وزارت بهداشت ارسال نمایند تا یک بانک اطلاعاتی در حوزه شبیه ساز ها تولید شود.

وی همچنین از تهیه شیوه نامه ای جهت تجهیز مراکز مهارت های بالینی و معرفی شبیه سازها خبر داد.